北京小学哪个版本？
这个题目有些大，我以我的亲身经历谈谈对北京义务教育阶段教育的看法吧。 我是70后，当年上小学的时候，北京的学校普遍条件都很差，比如我的母校，在清华附近，可是学校里没水，没有厕所，每个班级只有一个水龙头和一个厕所在过道里，夏天臭烘烘的，冬天结冰滑溜溜。教室里的课桌是没有抽屉的，同学们每天带自己从家里带个凳子来上学（很多家境不好的孩子，是没有自己凳子的）。
那个时候的老师，很多都是大学毕业分来的，他们很多都自带被褥和简单的家具，因为在他们的观念里，老师是个崇高的职业，应该为学校奉献一切，所以像我的数学老师，家里条件很好，但是依然很爱我们的班主任，因为她的儿子很调皮，经常故意气他妈妈，有一次他妈妈气得打了他的头，结果这个儿子一转身就哭了，告诉他的爸爸。于是老师回家以后，他的父亲狠狠地教训了儿子一顿。
还有我的语文老师，她的丈夫是首师大毕业的，当时在教育部工作，但是为了支持妻子的教育事业，甘愿回到原籍教书。他们夫妻俩人感情非常好，记得一次语文课上，有一个同学上课故意刁难我的语文老师，问了一个很难的问题，我的老师一时回答不上来，这时她的丈夫正好来学校看她，听到了这个问题，就直接走进课堂给同学们讲解了那个问题。那时候的我，觉得老师真是伟大至极。
后来上了大学，我选择了师范专业，希望自己能够成为一名优秀的教师，像我的老师们一样。然而等我从北师大毕业之后，进入基础教育领域，我发现现在的学生再也不是以前的学生了。首先家庭条件好的孩子越来越多，他们有的带着自己的餐具，因为家里的饭菜和学校的不合口味；有的家里离学校很近，所以直接在学校旁边租房子住，就是为了方便孩子上下学；还有的甚至直接开车送孩子到学校，因为学校没有停车的地方，而且家长接送也是必须的，因为孩子的安全意识非常薄弱。
而大多数家庭条件一般的孩子，要么住得远，要么父母没时间接，因此他们只能乘坐公交或者地铁上下学了。当然也有极少数孩子，因为家庭特殊，比如父母离异跟奶奶生活，或者爸妈在外地打工的，这些孩子条件更差，有时候连买饭的钱都没有。
至于校园硬件设施方面，更是天差地别，我入职的时候所在的学校，虽然建设不久，但是各种现代化教学器材应有尽有，让我这个新入职的老师羡慕至极。后来我调到了另一所学校，这所学校的条件简直让我无法相信，2004年，这所学校已经建成15年了，可是教室里没有暖气，孩子们穿着厚厚的冬衣，戴着帽子和手套写作业，宿舍里没有独立的洗手间，6个人睡在下铺，每个房间没有窗户。
和我一起进学校的新教师，看到这种情况，纷纷感叹，怎么把学生教成这样的水平。而我作为老北京人，却觉得十分正常，因为我小时候，我们家的条件也并不比这好多少，所以我并不觉得这些孩子有多可怜。